用红笔批改作业，这本是教师们，约定俗成的一种传统做法。
不仅涉及到色彩学，还和历史沿袭有关。
这样复杂的知识，苏比努尔·艾合买提根本不会了解。
因此，管海波在抛出问题后，很快又自顾自地给出了回答。
解释道：“老师之所以会用红色的笔，去批改学生们的作业，一共有两个方面的原因。”
“第一，从颜色学的角度来说，红色会给人一种，较为强烈的视觉震撼感。”
“红色和黑色搭配在一起，反差感是比较大的。”
“老师用红笔去批改，学生的作业。”
“会让学生更醒目地看到，老师留下的批注。”
“因此，老师们会比较喜欢，用红笔去批改学生们的作业。”
“除此之外，还有一种说法。”
“那就是红颜色的字，会给学生们带来，更大的压力和心理影响。”
“这个说法是真是假，我也不是很清楚……”
“不过，在我很小的时候，确实看到老师们留下的红色批注就紧张。”
“当然了，这也有一种可能，是长期习惯留下来的影响。”
“不过……”
“苏比努尔·艾合买提，老师今天要告诉你的是，用红笔批改学生们的作业。”
“除了有颜色方面的原因之外，更是因为一种历史的传承！”
苏比努尔·艾合买提听得似懂非懂，也不去插话。
管海波继续往下解释，说道：
“这个红色，就是‘朱’……”
“后来也被称为‘赤’！”
“用红笔去给人作批改，这个习惯源于秦朝，还是始皇帝那时候开创的。”
“要知道，秦朝距离今天，可已经有着几千年的历史了……”
“相传秦始皇那个朝代，由于各地报上来的奏折，实在是太多太多。”
“这个时候，就有人发现……”
“如果批阅奏折，也用黑笔的话，就会造成批注也是黑色、奏折文字也是黑色的情况，非常容易发生混淆、出现纰漏。”
“为了减少此类的情况发生，始皇帝便在每一份批阅过的奏折上划勾，表示自己看过了。”
“这样的方法，就慢慢流传下来了……”
“再往后，经过封建社会的规定，慢慢就形成了用红色的笔，给人做批阅的习惯。”
“一来，是为了更好的区分，两者的内容和作用。”
“二来，也是为了彰显出，批阅者与众不同的身份和地位。”
“通常情况下，‘朱批’……也就是用红笔批改，只会被人用于两种场合。”
“第一，就是官员在给犯人定罪量刑时，可以使用朱批。”
“这第二嘛……”
“就是在先生批改学生的作业，或者评改试卷的时候，可以用朱批！”
“所以，现在老师们用红笔批改作业的习惯，才一代、一代的流传了下来……”
“我认为，不管是好是坏，红笔批改作业，确实会比其他颜色更为醒目。”
“能加重学生对错误的认识，并能让学生及时修改，才是最重要的！”
“你认为呢？”
